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各念一本经再这样判罚中超联赛要自毁长城!

各念一本经再这样判罚中超联赛要自毁长城!

恒大对国安的比赛过去好几天了,对于于大宝的手球判罚依然还在球迷们的争议中发酵,于大宝的手在摆动中碰到了皮球,克拉滕伯格在回看VAR后认定不是点球,让恒大迷们极为愤慨!

(插句话,现在的恒大真不一般,并没有像以前那样围着裁判争论,确实有些豪门的气质!)

于大宝的这个手球动作与田依浓的手球动作应该说是非常之相像的,但是最终判罚是不一样的。

赛后主教练奥拉罗尤很窝火,他说比赛不公平,恒大与国安的比赛中手球没有被吹点球,今天的比赛反而被判了点球。真的需要裁判们清楚地确定一下什么是手球,让大家都知道怎么回事。

平复下情绪,大家可能觉得这两个手球多少还是有些区别,可怎么界定这个区别呢?

我不是质疑拉克拉滕伯格的执法水平,可同样的中超赛场上,世界级名哨克拉滕伯格没有判罚恒大点球,中超本土裁判王哲却给了大连一方点球,而且都是看了VAR后作出的决定,是不是世界级名哨和本土产的裁判的判罚标准不一样?

他的理由是:于大宝这个动作是有意识的,因为他首先用腿去阻挡球,是有意的动作,且左臂向前挥动,试图阻止球的运行方向。按FIFA对手球的判罚要素,应视为手球!很遗憾,裁判与VAR对规则的理解不统一。

长期以来,中超联赛中裁判的漏判、错判问题一直得不到较好地解决,很多球队遇到委屈往往都只能逆来顺受,大家想想有没有你支持的球队没在裁判身上栽过跟头呢?

为证明小鱼没有偏袒恒大,我们看看这个犯规,恒大与国安的比赛中还有一幕让人质疑。国安队的后卫金玟哉故意用右脚猛踩张修维的脚踝,差点让小张直接躺进医院。这是一个标准的故意踩踏的红牌动作,视频助理裁判已经示意主裁判看VAR,然而老人家看完VAR后,居然认为这不是一个犯规动作。

其实当裁判作出这个判罚的时候,我就已经预感到胜利的天平已经向国安在倾斜!你至少出一张黄牌意思意思也好啊,大雨滂沱的广州,球迷们心都被浇得哇凉哇凉的。

女足欧洲杯决赛重大争议!德国女足主帅不满判罚:禁区手球未判罚

北京时间8月1日,在凌晨结束的女足欧洲杯决赛中,英格兰女足通过加时赛以2-1战胜了德国女足捧得了冠军。在赛后,德国女足主帅对裁判的判罚有些不满。

当时,在比赛第27分钟的时候,英格兰女足队长莉娅-威廉森在防守德国角球进攻时有在禁区内手球的嫌疑,但是,裁判并未做出判罚。

因此,德国主帅在新闻发布会上谈到了裁判的问题:“不说情绪方面的问题,我们单独讨论足球方面的事情,在上半场,英格兰女足控球率方面占据优势,但是,可以看到,她们在禁区内手球的情况,但即便VAR予以介入也未判罚点球。”

“当时的比分是0-0,在这样关键的比赛中,要做出判罚的确很困难,但是我很好奇为什么当值主裁没有介入?如果这个点球判罚成立并且罚入,那么我们会建立起心理优势”。

“在判罚之后,我第一时间要求裁判进行确认却遭到拒绝。这可是女足欧洲杯,这样重大的比赛,为什么裁判没有仔细审核判罚?这样的情况出现在我们身上,也会出现在其他的地方。如果英格兰女足遭遇到这样的情况,我同样会感觉不满”。

“这一次的决赛失利让我有些五味杂陈,此前德国女足曾8次杀入到女足欧洲杯决赛并且廍获胜。但是如今纪录被迫掉我们也很难受。我们为胜利而来却失落而归,或许要明天或者是后天才会缓过来,现在真的不太好受”。

值得一提的是,在决赛中,英格兰女足和德国女足在常规时间战至1:1平,最终凭借克洛伊在加时赛打进制胜球,东道主英格兰女足2:1战胜德国女足,捧得队史首座女足欧洲杯冠军。如果当时裁判确认这是手球,那么或许结果就会变得不一样。返回搜狐,查看更多

豆瓣94南宫珉的“棒球剧”凭什么火?

如果说,有一部是体育题材的电视剧,是不是很难引起太多人的共鸣,何况还是国内不大熟悉的棒球竞技,而且有大量专业术语和密集的数据分析词汇出现。

遇到这样的剧集,你肯定不会觉得它是一部能够让你“爽到飞起”的作品,但是,请不要着急,让我们先看看主演再走不迟。

第一男主,南宫珉,对就是那个贡献了邪魅演技的《囚犯医生》罗以帝,不演爱情剧的南宫铭开了挂一样,一年一部职场题材,一年一个职场精英,让观众对他的爱又多了几分。

除了有南宫珉坐镇,这部名为《棒球大联盟》的韩剧,目前在豆瓣评分已经高达9.4分。

那么,这也一部体育竞技题材的韩剧,到底好在哪?下面,就让红颜秀影带领大家一看究竟吧~

观众最喜欢看什么,当然是撕啊~可当今社会,除了战争题材,哪还有多少轰轰烈烈的撕啊,有的,肯定有的,那就是职场,有职场的地方就一定有战争!

一个形销骨立,即将倒闭的棒球队,为了力挽狂澜,决定更换团长,而新到的团长则是曾经担任过摔跤团,冰球团等等就是没有担任过棒球团的白承洙。

已经看腻了打着职场旗号,腻腻歪歪谈恋爱的朋友们,那么,请你们把目光移到这部剧里,因为它没有爱情,只有冰冷的职场竞争。

所谓新官上任三把火,新来的团长本来就因为专业不对口遭来质疑,可他却不管不顾,一上任就搞事情,把团里人气最高的棒球手交换到别的球队了,辞退了球探组核心人员,让派系林立的教练组继续内斗。

这种不按套路出牌的操作,自然会被同事疯狂质疑他的专业性,可他解决完事情,挥一挥衣袖,不留一句解释,他为什么要这么做了,很简单,一个快要倒闭的球队,最大的问题是什么,那就是内部有腐败份子。

比如在球队独霸一方的明星球员,比如接着挖掘潜力球员,揩球员油的球探组长,比如不想着如何壮大球队,而是想方设法用好价钱卖掉球队的常务,这些人在白承洙眼里都是害群之马,都是挡住他开展工作最大的阻碍。

《棒球大联盟》虽然剧情根植于职场现实,但如果仅仅是打怪升级的爽剧模式,没有信得过的人物,也就很难吸引观众继续下去。

《棒球大联盟》不仅让人物丰满,而且人物群像每一个都很出彩,男主白承洙是一个只看结果的实干派,他凭着让每一个带领过的团队都拿冠军被常务赏识,成了梦想棒球队的团长。

白承洙刚来棒球队的时候,体面无私,他有什么计划也不与下属沟通,都是一个人偷摸干,他坚信:职场不需要同僚友谊!

可是,他渐渐被这些热忱的同事所打动,他改变了他一直坚信的事业观,事业是需要共同守护的,而不是哪一个人的,热爱的东西才能持久,这都是他加入棒球队以后学到的。

除了主要人物,本来应该和他有粉红线的运营组组长李世英,一开始你还会觉得这个角色是个杠头,不论团长做出什么决定,她都要在人文的角度去劝解一番,直到她真正认可了团长的工作能力,她立马变成了最有力的左膀右臂。

团长被质疑、被刁难,她第一个冲上去,团长被开除,她立马顶替团长开展工作,球队面临解散,她也带领团队力挽狂澜,看够了在职场上只会哭鼻子、谈恋爱、让男人帮忙解决问题的职场女白领,李世英的出现可谓是给女性职场形象打了一剂强心针:女人,你是你自己的主人!不谈恋爱的女人更飒!

另一个和团长白承洙行成鲜明对比的就是常务,他因为父亲常年受制于伯父的原因,他自小就被定位为伯父家里养的一条狗,因为他的听话和马首是瞻,让伯父和伯父的儿子都瞧不起他,也瞧不起他的家人,这是他痛苦的根源,他一面愤怒于伯父一家的欺压,一方面他又舍弃不了伯父能给的高位,一直饱受折磨。

除了主要几组冲突人物,其他的主要人物也都让人爱不释手,能力强、正直的明星投手姜斗基是团队的灵魂,他球打的好,做人更好,不但不欺负团里其他队员,还常常照顾他们帮助他们,他和林东炯一波三折的友谊也非常有力量。

林东炯原本是棒球队里的刺头,人品极差,但他始终忠诚于梦想棒球队,一心想要回到梦想队,通过他的自我觉醒和反思,梦想队最终接纳了他,他是一个有着灰色地带的人,但因为他对棒球的热爱,克服了种种性格缺陷。

团里老大哥张镇宇已经到了快退役的年纪,但因为对棒球的不舍,依然坚持拿着低薪在团里尽忠职守,张镇宇和后辈赵明浩的前后辈情谊,也是让人泪眼婆娑的所在,张镇宇在临走之际帮明浩练球,自己练习,还时常辅导后辈,这是什么神仙同事情啊。

还有在球场上毫不逊色,在谈判桌上更是咄咄逼人的捕手,即便打不了棒球,也要坚持棒球事业的男主弟弟,女主小跟班以及得力助手韩在熙,因为服兵役问题而被国民非难的韩裔美籍选手罗伯特崔,不苟言笑却工作极其认真的战略分析组组长,原本和稀泥却因为球队变化而重新找回了工作激情的宣传组组长。

每一个人都有各自的职业困境,有可能是老板难伺候,有可能是在球队不被受重视,有可能是打不出好球,有可能是没有理想的队友,有可能是因为舆论原因而无法回归职业生涯,这些种种都是当今韩国棒球职场的一个真实全面立体的展现,同时也让无数职场人看到了只属于他们的困顿与徒劳。

明星球员需要高薪,更需要可以为之奋斗的目标,新人球员需要克服只能维持最低保障的工资,更要有自己终有一天可以成为明星球员的展望,和这件事相关的所有人都因为热忱在做,如果没有热忱就会像宣传组组长一样久了就会迷失就会懈怠。

而且剧中还把棒球梦想与生意做比较,对于球队运营者来说,棒球队是可以随时交易的生意,而对于棒球队的全体工作人员来说它即是生计也支撑自己活下去的动力,人需要一点念想,才能活下去,白承洙的念想是守护他人,常务的念想是出人头地不受制于人,其他工作人员以及球队队员的念想是打好球,赢得比赛。

梦想无论在任何时候,任何环境,都足以打动人,它虽看似虚无缥缈,可人不正是靠着这些虚无缥缈的东西过了一天又一天吗?《棒球大联盟》把生活中的种种无奈都摆在眼前,又谆谆告诫,人要有梦想,因为有梦想的人都同《棒球大联盟》这个团队一样,熠熠生辉,无所畏惧。有梦想的人会有尽头吗?当然有,他们的尽头是明天!返回搜狐,查看更多

韩国办世界棒球赛 “中华台北”被悄悄改成“台湾”

【观察者网 综合】2017年世界棒球经典赛(WBC)3月6日将于韩国首尔开打,台湾媒体“”今天(4日)称,此次的经典赛门票上,台湾的参赛名称有别与过往的“中华台北”,而是用“(台湾)”。据悉,该门票由主办单位美国职业棒球大联盟授权印制,不过在比赛官方网站上依然是用“中华台北”。

中华台北队将在9日对垒韩国,其经典赛的门票中,除了显示基本的比赛日期、座位,在“参赛国家”的名称中,台湾并非用“中华台北”,而是用韩文写着“(台湾)”。

对比一下4年前经典赛门票,即使2013年首轮赛在台湾,但票券上印的也是“中华台北”,而非台湾。

台媒称,不只是门票上称“台湾”,WBC官方网页上的比赛队伍也是写“台湾”,而非中华台北。

而对于这样的“改名”,部分台湾球迷表现“兴奋”,还有人表示,其实早在2014年的仁川亚运棒球赛的门票上,就用韩文写“台湾”了。

有台湾球迷接受台媒采访时声称:“像08年的北京奥运,完全没有携带国旗进场的机会,但这次我相信带国旗进去,比较没有什么特别的困扰。”

中华台北是现今台湾地区参加奥林匹克运动会以及其他国际运动赛事的名称。此前,在1月11日的国台办例行新闻发布会上,针对日本所谓“友台人士”进行所谓“支持以台湾名义参加2020东京奥运会”的举动,发言人马晓光曾表示,奥运会早就解决了台湾参会的一系列相关问题。东京奥运会应该严格遵守奥运的相关规定,不要节外生枝,用政治因素来干扰体育赛事的进行。

由于国际体育组织并不要求其成员必须是主权国家,近年来,台湾地区体育组织也多次申办或者承办国际比赛。尤其作为承办地时,凡是进行较为圆满顺利的赛事,都与当地组织者严格履行对国际体育组织的承诺、按规章办赛有很大关系。

1979年6月及10月,国际奥委会主席基兰宁分别透过波多黎各圣胡安及日本名古屋执委会决议,采用通讯投票方式,以62票对17票,将蒙地维迪欧决议案变更为承认大陆奥运会名称为中国奥林匹克委员会(Chinese Olympic Committee),使用中华人民共和国的国旗与国歌;台湾以中华台北奥委会(Chinese Taipei Olympic Committee)的名称继续参加奥运会,但须提出不同于以往使用的旗、歌,并由执委会批准。

1979年10月25日,国际奥委会执委会通过了“名古屋决议”,这是解决国际体育组织里“中国代表权问题”的决定性一步国际奥委会主席基拉宁、副主席萨马兰奇、执委西别尔科向中国奥委会秘书长宋中表示祝贺。

从1984年萨拉热窝冬季奥运与洛杉矶夏季奥运开始,经由国际奥委会协调之下,台湾第一次以“中华台北 Chinese Taipei” 的名称参与奥运,而中华人民共和国则以中国名称同时参加。其后“中华民国”即以“奥运会模式”组代表团参加,自1984年洛杉矶奥运开始至今的奥林匹克运动会及其他国际正式运动赛会,皆以“中华台北”参与国际赛事。

虽然协议中并没有定义此种模式标题和称谓,但大众与媒体的习惯将这种参赛模式称作“奥运会模式”。除了体育赛事外,在举凡电竞、学术、技术等许多比赛中,若中国大陆组队参赛,台湾的代表队只能以“中华台北”的名义参加,不能使用“中华民国国旗”。

此后出席奥运会相关活动场合时,中华奥林匹克委员会的会歌使用台“国旗歌”替代,会旗及会标使用内含“中华民国国徽”及五环标志的梅花图案。为避免两岸代表队同时接邻进入会场,被混淆为同一代表队起见,经中华奥林匹克委员会提出异议,复经协商,由国际奥委会明文规定中华台北队入场序为“T”群(Taipei),中国代表队则列“C”群(China),以此识别。

因此,在国际体育组织中,代表中国、中华台北的体育机构是两个合法成员。但按照规定,赛场上,中华台北代表团只能体育组织的旗帜,比如在奥运会、亚洲棒球锦标赛等赛事上打中华台北奥委会的旗帜、亚洲杯打上台湾足协的旗帜。

须特别注意的是,依据1981年中华奥会与国际奥委会所签定的洛桑协议,国际奥委会承认的会徽中所使用的徽,并非中华民国国徽,而是中国党徽。

毫无疑问,世界棒球经典赛也一样,包括名称、旗帜、奏歌、会徽等,都必须遵守国际体育组织的规则。

珍珠球课程标准

一、课程概述 本课以《体育与健康课程标准》为依据,在教学过程中突出以学生为主体,充分挖掘学 生自身潜力,激发学生兴趣,自由练习,自由选择,最大限度满足每个学生的需求。根据新 形势育教学的特点,在培养学生热爱运动、全面发展身体的同时,还要注意培养学生动 脑、创新的能力和团结、协作、礼让等美德 二、课程目标 1.知道《教学理论》这门学科的性质、地位和独立价值。知道这门学科的研究范围、 分析框架、研究方法、学科进展和未来方向。 理解这门学科的主要概念、基本原理和策略,尤其是准备、实施、评价策略。 初步学会运用一些具体的策略与技术,如目标的叙写、教案的格式、声像策略、问答技 术、活动指导策略、教师从事教学研究等。 养成对发生在自己身边的教学现象的关注兴趣, 并能够把所学的原理应用到具体的教学 情境中去发现、分析、解决问题。 养成以学生为本的教育理念与有效教学的意识,并指导自己的日常言论与行动。 三、课程内容和教学要求 珍珠球课程的基础理论知识、基本技战术要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。 各层次涵义表述如下: 知道——对珍珠球运动学科和教学现象的认知。 理解——指对这门学科涉及到的概念、技战术原理、教学、训练(指导) 、编排比赛和 科研之间的关系和内在联系 。 掌握——指运用已理解的教学概念和技、战术原理,掌握科研方法知识,并撰写和完成 毕业论文。 学会——指能在直观模仿教学(指导)或在教师指导下能独立完成珍珠球课一般教学、 训练、科研等知识方面操作能力和任务,或能从教学过程中识别一般错误动作和原理。 教学内容和要求在后面注明教学知识和技能的教学要求层次。 (一)教学理论部分 1、珍珠球运动概述:珍珠球运动的起源与发展;珍珠球运动的价值与作用;现代珍珠 球运动的发展趋势;中国珍珠球运动简介。 2、珍珠球基本技术基础理论:珍珠球技术的概念、意义;珍珠球技术的分类;典型技 术动作的原理分析。 (理解) 3、珍珠球战术基础理论:珍珠球战术的概念、作用;珍珠球战术的分类、应用及优缺 点; (知道) 。 4、珍珠球竞赛规则与裁判方法简介: (了解) (1)违例及罚则:违例的概念、分类及主要违例和罚则。 (2)犯规及罚则:犯规的概念、分类及主要罚则。 (3)临场裁判的基本方法(手势、哨声、跑位、分工和配合) 。 (二)教学技术部分 1、控制球与支配球练习(掌握和学会) 2、基本技术 (1)移动技术(掌握和学会) 基本站立姿势、起动、变向跑、变速跑、侧身跑、急停、转身

基本防守姿势、滑步、后撤步、攻击步 (2)运球(掌握和学会) 重点内容:高低运球、运球急停急起、变向运球、换手变向运球、运球转身、背后运球 (3)传球与接球技术(掌握和学会) ①水区传球方式:单手胸前传球、单手肩上传球、单手反弹传球、单手体侧传球、单手 背后传球、勾手传球、点拨球 ②封锁区传球方式:原地夹传、接球(头上、肩侧、体侧、体前、体下等位置) ;跳夹 传、接球(头上、肩侧) (4)射球与抄球技术是重点内容(掌握和学会) 1、水区的射球技术:高抛球、中平快球、反弹球、背后传射、边线界边跳射、死角近 距离抛射 2、抄网队员的抄球技术:抄高抛球、抄中平快球、抄背射球、抄边线界外空中球、抄 反弹球 (5) 抢、断、快攻技术(知道和理解) 1、水区抢、断、快攻技术 2、封锁队员发动快攻 (6) 珍珠球的防守(理解和掌握) 1、水区防守(个人防守、集体防守、防无球队员和有球队员) 2、持拍队员的防守(个人防守、集体防守) 3、基本战术(理解和掌握) (1)水区个人战术 1、水区无球队员的个人战术:变速摆脱、变向摆脱、转身摆脱、虚晃摆脱与抢位等 2、水区有球队员的战术:持球突破、运球突破 (2)抄网手个人战术 1、多球、多点抄网练习 2、假摆脱跳起抄时差快球 3、假跳起、线、多点移动挡夹球练习 3、两持拍人的同步练习 4、战术基础配合(理解和掌握) (1)水区的战术基础配合 1、传切、掩护、策应“8”字绕进 2、采用手球的前交叉 3、采用边交叉 4、采用中策应后交叉 (2)水区队员与抄网队员的战术基础配合 1、中路射抄配合 2、中策应的射抄配合 3、边交叉射抄高远球配合 4、三人“8”字绕进射球练习 5、三人中路突破后交叉接应射抄配合 (3)水区队员与持拍队员的技术配合

1、一对一的挡抢练习 2、二对二的接抢和发动快攻配合 3、三对三的挡抢防反快攻配合 4、绕圈移动挡抢防反快攻配合 (三)教学技能部分(知道和理解) 1、可安排课的部分教学实习,以及教法作业课、课堂教学过程中的精讲多练、演示、 答疑、 分析与纠正错误动作、 课堂笔记、 作业报告、 课外辅导等辅助环节进行教学技能培养。 2、可在课内、外组织各种教学比赛,进行裁判和组织竞赛的技能培养。 四、课程实施 (一)课时安排与教学建议 珍珠球课教学是公共体育课的选项课其中一门,一般情况下,专科、本科生在大学期间 共各完成三和四个学期体育课,每周安排 2 课时,第一学期共 30 课时,第二、三、四(第 四学期只限本科生)共 36 课时。具体课时进度安排如下(本进度适用于本专科) : 表 1 第一学期教学进度(30 学时)

周次 (课次) 四 (1) 教学内容 1、简单介绍韶关学院公共体育选项课的概况、学生体质健康达标及 高校体育课要求等 。 2、宣布本学期有关教学内容、教学计划、要求和目的。 3、珍珠球运动理论知识:珍珠球运动的起源、演变及其发展趋势; 珍珠球运动开展情况与特点。 1、简单介绍珍珠球比赛规则、场地 。2、脚步动作练习(基本站立 姿势、起动、各种跑、急起急停、转身等) 。3、速度耐力素质(女 800 米、男 1000 米) 。 1、理论知识:体育与社会发展、经济、教育等的关系。 2、复习各 种跑、急停等各脚步动作。3、学习运球技术(高、低运球、运球急 停急起) 。4、力量素质练习。 1、理论知识:健康文明生活方式与体育运动。2、复习高、低运球、 运球急停急起。3、学习单、双手传接球技术。4、速度耐力素质(女 800 米、男 1000 米) 。 1、理论知识:体育运动与心理健康。2、复习单、双手传接球技术。 3、学习抄球技术。4、灵敏素质练习。 1、理论知识:运动处方的科学应用。2、学习原地侧身高抛射球技术。 3、速度耐力素质(女 800 米、男 1000 米) 。 理论知识:运动疲劳的消除。2、学习抄球技术。3、柔韧素质练习 1、理论知识:运动损伤的预防与简单处理。2、复习原地侧身高抛射 球技术 。3、学习持拍夹球技术。4、速度耐力素质(女 800 米、男 1000 米) 1、理论知识:野外活动及生意外的遇险自救。2、复习夹球技术。3、 学习行进间单手射球技术 。4、力量素质练习。 1、理论知识:奥运会、大运会知识。2、复习行进间单手射球技术 。 3、女 800 米跑、男 1000 米跑考试 1、两人相距 7 米练习原地射球(考试内容) 。2、移动中两人相距 4 米对传接球(考试内容) 。3、教学比赛。 1、两人相距 7 米练习原地射球(考试内容) 。2、移动中两人相距 4 米对传球(考试内容) 。3、教学比赛。 技术考核:原地射球 技术考核:移动中传接球 机 动 学时 备注 教学内容均 要求理解与 掌握 (下同)

五 (2) 六 (3) 七 (4) 八 (5) 九 (6) 十 (7) 十一 (8) 十二 (9) 十三 (10) 十四 (11) 十五 (12) 十六 (13) 十七 (14) 十八 (15)

周次 一 教学内容 1、宣布本学期有关教学内容、教学计划、要求和目的。2、熟悉球性。 3、一般性技术练习(了解学生的珍珠球基础情况) 。4、柔韧素质练习。 1、理论知识:珍珠球运动的起源、演变及其发展趋势 2、脚步动作练习 (基本站立姿势、起动、各种跑、急起急停、转身等) 。3、力量素质练 习。 1、理论知识:珍珠球运动的特点和作用。2、复习脚步动作。3、学习 运球技术。4、速度耐力素质:女 800 米,男 1000 米 1、理论知识:珍珠球技术概念与其基本特征 2、复习运球技术。3、学 习远距离射球技术。4、灵敏素质练习。 1、理论知识:珍珠球技术发展概略 2、复习远距离射球技术。3、学习 抄网技术。4、力量素质练习。 理论知识:珍珠球比赛中区的犯规规则。2、学习夹传、接球技术—头 上、肩侧、体侧、体前、体下等位置(封锁区) 。3、速度耐力素质练 习:女 800 米,男 1000 米。 理论知识:珍珠球技术的分类。2、学习夹传、接球技术—体前、体下 等位置(封锁区) 。3、灵敏素质练习。 1、学习转身、原地射球技术—高抛球、反弹球(水区) 。2、学习抄球 技术。 (高抛球、反弹球) 。3、柔韧素质练习。 复习巩固抄球技术(高抛球、反弹球) 。2、运传射组合技术练习。 3、 速度耐力素质:女 800 米,男 1000 米。 1、理论知识:珍珠球比赛中的违例规则。2、学习持球交叉步突破技术。 3、行进间单手肩上射球。4、力量素质练习。 1、理论知识:珍珠球比赛中水区的犯规规则 2、复习行进间单手肩上射 球。3、速度耐力素质:女 800 米,男 1000 米 1、理论知识:珍珠球裁判法。2、学习传切配合。3、学习掩护配合。4、 灵敏素质 1、复习传切、掩护配合。2、女 800 米、男 1000 米考试 1、复习行进间射球、3 米双拍传接球。2、教学比赛 。 1、复习行进间射球、3 米双拍传接球。2、教学比赛 。 技术考核:行进间射球。 技术考核:3 米双拍传接球。 机 动 学时 2 备注 教学内容均要 求理解与掌握 (下同)

二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 周次 一 二 三 四 五 六 七 八

教学内容 1、宣布本学期有关教学内容、教学计划、要求和目的。2、熟悉球性。 3、一般性技术练习(了解学生的篮球基础情况) 。4、柔韧素质练习。 1、理论知识:目前珍珠球运动的发展情况。2、脚步动作练习(基本站 立姿势、起动、各种跑、急起急停、转身等) 。3、灵敏素质练习。 1、理论知识:珍珠球技术理论 2、学习运球技术。3、学习传接球技术 4、速度耐力素质:女 800 米、男 1000 米。 1、复习巩固学习行进间单手肩上射球 。2、学习边线、分组进行教学比赛。 1、复习巩固边线、学习抄边线、分组进行教学比赛。 1、复习抄边线、分组进行 教学比赛。 1、复习巩固边线、学习抄边线 米。 1、理论:珍珠球规则 。2、复习抄边线、学习持

球突破(交叉步和顺步) 。4、灵敏素质练习。 1、理论:珍珠球规则 。2、学习传切配合。3、运传射组合技术练习。 4、力量素质练习。 1、理论:珍珠球规则的。2、学习传切、突分配合。3、速度耐力素质 练习:女 800 米、男 1000 米。 1、复习巩固传切、突分配合。2、学习挤过、穿过配合。3、柔韧素质 练习。 1、学习防守基本配合:关门。2、速度耐力素质:女 800 米、男 1000 米。 1、学习防守基本配合:夹击。 2、力量素质练习。3、分组进行教学比 赛。 1、复习全场两人一组传接球 。2、女 800 米、男 1000 米考试。 1、复习全场两人一组传接球。2、教学比赛 。 技术考核:全场两人一组传接球。 技术考核:教学比赛。 机 动 教学内容 1、宣布本学期有关教学内容、教学计划、要求和目的。2、熟悉球性。

1、学习移动技术、运球技术。2、灵敏素质练习。 1、学习远距离射球技术 。2、速度耐力素质练习:女 800 米、男 1000 米跑练习。 1、复习巩固持球突破 。2、学习封锁区的持拍、挡、夹球练习 。3、

力量素质练习。4、教学比赛。 1、复习巩固封锁区的持拍、挡、夹球练习。2、学习简单战术。 3、柔 韧素质练习。 4、教学比赛。 1、 学习后转身技术。2、速度耐力素质练习:女 800 米、男 1000 米跑 练习。 1、 复习后转身技术。2、学习简单的配合。3、灵敏素质练习。 1、分组教学比赛。 1、分组教学比赛。 1、分组教学比赛。 1、分组教学比赛。 1、分组教学比赛。 1、分组教学比赛 。 2、力量素质练习。 2、速度耐力素质:女 800 米、男 1000 米跑练习 2、柔韧素质练习 2、力量素质练习。 2、速度耐力素质:女 800 米、男 1000 米跑练习 2、灵敏素质练习。

1、演练技战术的灵活运用 (教学比赛检测学生技战术运用综合能力) 。 2、女 800 米、男 1000 米考试 1、教学比赛。 技术考核:教学比赛。 技术考核:教学比赛。 机 动

每次课前 10 分钟都是理论知识学习(要求以专题的形式讲授) ,每次课结束前安排 10 分钟身体素质训练。身体素质训练内容以速度耐力、力量素质为重点。

五、教材编写与选用 教材选用教育部全国高校体育教育指导委员会审定的, 由中山大学出版社出版的 《大学 体育》 ;广东高等教育出版社出版的大学公共体育课系列教材,包括《体育基本理论教程》 。 六、课程评价 (一)考核内容 1、行进间传接球 2、定点射球 3、行进间射球 4、3 米双拍传接球 (二)考核方法 1、行进间传接球 技评: A 10 分 传球动作正确熟练,发力动作协调,传球速度快; B 8 分 传球动作正确熟练,发力动作较协调; C 6 分 传球动作基本正确,但不太熟练,发力不太协调; D 4 分以下 传球动作不正确,不熟练不协调。 达标分为该项得分的 70%,另 30%为技术评分,两者之和为该项考试得分。 两人一组相距 6 米, 站在端线上, 开始传接球到另一端线, 再返回至起点; 球出手开表, 最后一名到达终点停表要求, 25 秒内完成。 2、定点射球 考试标准: 1、男生: 2、女生: 5 个:60 分 4 个:60 分 6 个:70 分 5 个:70 分 7 个:80 分 6 个:80 分 8 个:90 分 7 个:90 分 9 个:100 分 8 个:100 分 达标分为该项得分的 70%,另 30%为技术评分,两者之和为该项考试得分。 要求: (1)每个学生射 10 个球,球的底部必须高于篮板的上沿。 (2)射球姿势不限 。 (3)7 米距离,一脚踏到点后,不能动,否则违例 。 (4)抄网手没有抄到球,算射球队员的失误。 3 、3 米双拍传接球 考试标准: (一分钟传球次数) 1、男生: 2、女生: 19 个:60 分 14 个:60 分 20 个:70 分 15 个:70 分 21 个:80 分 16 个:80 分 22 个:90 分 17 个:90 分 23 个:100 分 18 个:100 分 达标分为该项得分的 70%,另 30%为技术评分,两者之和为该项考试得分。 4、教学比赛 (三)临场战术配合综合能力评定

语言值 语言值等级 语言变量 个人 攻击 能力 优 上 100~98 各种进攻技 术运用完全 合理, 动作熟 练且衔接连 贯 各防守技术 运用合理, 协 防能力和防 守攻击力强 秀 中 下 97~94 94~90 各 种 进 攻 技 各种进攻技 术运用合理, 术 运 用 合 动 作 熟 练 且 理,动作熟 衔接连贯 练且衔接较 连贯 各 防 守 技 术 各防守技术 运用合理, 协 运用合理, 防 能 力 和 防 协防能力和 守 攻 击 力 一 防守攻击力 项 强 另 一 项 较强 较强 攻 守 转 换 很 攻守转换快, 攻守转换较 快, 快攻意识 快攻意识强, 快,快攻意 很强, 全场攻 全 场 攻 守 战 识较强,全 守 战 术 运 用 术运用合理 场攻守战术 合理 运用合理 一 般 上 中 下 74~70 69~65 64~60 基 本 进 攻 技 基 本 进 攻 技 基本进攻技 术运用合理, 术运用合理, 术 运 用 合 动 作 速 度 快 动 作 较 熟 练 理,动作较 且衔接连贯 且 衔 接 较 连 慢但衔接较 贯 连贯 主要防守技 术运用合理, 协防能力和 防守攻击力 较强 攻守转换较 快, 快攻意识 较强, 主要攻 守战术运用 合理 主要防守技 术运用合理, 协防能力和 防守攻击力 一项一般另 一项较强 攻守转换较 快, 快攻意识 较强, 主要攻 守战术运用 较合理 主要防守技 术运用合 理,协防能 力和防守攻 击力一般 攻守转换一 般,快攻意 识一般,主 要攻守战术 运用较合理 良 上 89~85 多种进攻技术 运用合理,动 作熟练且衔接 连贯 多种防守技术 运用合理,协 防能力和防守 攻击力强 好 中 84~80 多种进攻技 术运用合理, 动作熟练, 且 衔接较连贯 下 79~75 多种进攻技 术运用合理, 动作较快但 衔接不够连 贯 多种防守技 多种防守技 术运用合理, 术运用合理, 协防能力和 协防能力和 防守攻击力 防守攻击力 一 项 强 另 一 较强 项较强 攻守转换较 攻守转换较 快, 快攻意识 快, 快攻意识 较强, 多数攻 一般, 多数攻 守战术运用 守战术运用 合理 合理 差 中 下 54~50 49 以下 基本进攻技 基本进攻技 术运用较合 术运用较合 理 , 动 作 较 理, 动作较慢 慢, 衔接较连 但 衔 接 不 连 贯性较差 贯 主要防守技 术运用较合 理, 协防能力 和防守攻击 力一项一般 另一项较差 攻守转换较 慢, 快攻意识 差, 主要攻守 战术运用较 合理 主要防守技 术运用合理, 协防能力和 防守攻击力 较差 攻守转换较 慢, 快攻意识 很差, 主要攻 守战术运用 基本合理

攻守转换快, 快攻意识强, 多数攻守战术 运用合理 较 上 59~55 基本进攻技术 运用较合理, 动作较慢但衔 接较连贯

总评个人攻击能力占 40%,防守能力占 35%,战术意识占 25%。 2、教学组织形式与教学方法要求 教学组织形式: 教学班是主要的教学组织,班级授课制是目前教学的主要组织形式。有条件的话,也可 以采用分组教学。或者几种组织方式灵活组合,尽量减轻学生的生理和心理疲劳。 有时间也可以组织多种多样的课外活动。 如采访优秀教师的教学经验、 听课、 进行课堂观察、 做好课堂记录等。 注意教学方法的灵活性,组织学生自我经验叙述、讨论、问题教学、阅读指导等,尤其 是有条件的话,借用多媒体的声像呈示,提供给学生原始的课堂实录,或者是问题情境,组 织学生讨论,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和探究意识。 充分发挥学生的主动性,尤其在对有经验的教师进行培训时,一定要树立这样的观念; 培训者是帮助他们产生或形成他们自己的“教学理论”,而不是向他们灌输所谓的教学理论。 一定要结合他们自身的经验进行教学。

评价教学方法要以实现课程标准规定的教学目标为依据, 好的教学方法应有助于学生对 教学内容的理解,并能激发学生的学习热情,树立自己的教育信念。鼓励有所创新并取得实 效的教学方法。 教学要求: (1)教师率先垂范,严格要求自己,加强职业道德修养,真正成为学生的楷模。 (2)通过理论课教学,使学生了解珍珠球运动的起源和发展,运动特点及锻炼价值, 了解珍珠球竞赛规则与裁判法,并能在教学比赛中运用。 (3)通过实践课教学,使学生掌握珍珠球运动的基本技术、战术,并能熟练运用到比 赛中。 在教学过程中运用游戏、 教学比赛等教学手段和方法提高学生的学习兴趣和积极参与 运动,并养成良好的锻炼身体的习惯。 (4)在发展身体素质的同时,培养学生机智灵敏、克服困难、团结协作的高尚品质。 (5)能够运用各种技术、战术按规则比赛,在比赛中要机智灵敏、顽强拼搏、团结协 作。 (6)珍珠球项目不同于其它项目,所以教学过程中一定要加强安全性教育,并做好防 范与保护措施。

制定课程标准成员签名: 审核人签名: 时 间:2009 年 1 月 8 日

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在北京冬奥会这51位国外教练都叫「中国红」

在入籍运动员之外,出征本届冬奥会的中国代表团里,还有51名外国教练。他们来自海外19个不同的国家,于此时此刻汇聚在了北京,在各自的岗位上,贡献着「无国界」的体育力量。

当中国运动员在冬奥会上斩金夺银时,你有没有发现,他们背后往往都有着外国教练的身影?

根据本届冬季奥运会的中国体育代表团名单登记,23支参赛队中有19支参赛队的主教练为外籍人员,外教的总人数为51人。大多数队伍还配有外籍训练师与按摩师,帮助中国运动员进行训练和恢复。

这个数字,相较于索契冬奥会周期整个冰雪项目仅有12名外籍工作人员,形成了鲜明的对比。

51名海外教练,来自日本、美国、俄罗斯、挪威、韩国等19个不同国家,大多都有丰富的大赛执教经验和出色的赛场荣誉。比如短道速滑队教练安贤洙、苏翊鸣的日本教练佐藤康弘、冬季两项冬奥会「八金王」挪威人比约达伦、雪车冬奥会金牌教练加拿大人皮埃尔、冰壶冬奥会金牌教练瑞典人皮亚等人,都因出色的个人履历和执教水平,引起了大家的关注。他们与国内的教练团队相互配合,为中国球员提供了多元且国际化的训练方式。

「北京冬奥会申办成功时,我国很多冰雪项目尚未开展或竞技水平较低,有的项目甚至全国都找不出一个专业教练。因此,聘请高水平外教是必要之举也是必然之举,更是加快提升我国冰雪竞技水平的重要一招。」冬奥会开幕前,中国体育代表团秘书长倪会忠在采访中如是说。

这些外籍教练中,有一些人曾在冬奥赛场上叱咤风云,有一些人多年帮助参赛夺冠,有一些人则因有趣的言谈火遍网络,更有人在中国实现了自己的理想和抱负……每一个人的故事,都称得上精彩。

本届冬奥会上,担任中国自由式滑雪队伍教练的杰米·格雷·梅尔顿,是谷爱凌最初进入专业滑雪队接受训练的启蒙教练。从谷爱凌小时候到这一次夺金的旅程里,都有他的身影。

有趣的是,在谷爱凌只有11岁的时候,梅尔顿便向谷爱凌推荐了布拉德·普罗塞教练。

布拉德·普罗塞,还曾是名将凯莉·希尔达鲁和本届冬奥会女子大跳台亚军苔丝·勒德的个人教练,拥有着丰富的顶级冰雪运动员执教经验。

2018年,普罗塞因执教出色,曾被中国国家滑雪队聘请为技术教练,主要负责U型场地技巧项目。他在与「发现新西兰」的采访中透露,自己在中国队负责的教学任务包括:「技术滑雪和力学技巧,备赛计划和精神心理健康及发展等」。

2020年,他与谷爱凌单独签约,成为她的个人教练。随后帮助她在冬季青奥会、自由式滑雪世界杯等比赛中获得冠军。可以说,他见证了谷爱凌的新星崛起。

今年冬奥会谷爱凌夺冠后,他说:「谷爱凌经历了一个神奇的时刻,她所有的努力最终汇聚在了一起。我为她感到高兴,并为她所取得的成就感到骄傲。」

随着苏翊鸣在冬奥会获得1金1银的好成绩,他的教练佐藤康弘也以一种特殊的方式,在国内网络上走红——佐藤康弘在vlog中脱口而出的「C语言」,拉近了中国观众与他的距离。

但是,除了赛场之外的风趣与幽默,佐藤康弘的执教能力也毋庸置疑。他被外界看作「日本单板滑雪教父」,曾培养出众多优秀选手,岩渕丽乐、大塚健军、鬼冢雅等日本名将都曾是他的学生。

2018年平昌冬奥会以后,他受邀执教中国队,担任单板滑雪大跳台和坡面障碍技巧队的主教练。在他的执教之下,中国单板滑雪项目出现了重大突破。女子选手荣格创造历史,获得女子大跳台第5名;苏翊鸣则以1金1银的好成绩,成为我国历史上最年轻的冬奥会冠军。

而荣格本是跟随佐藤康弘练习的学生,2021年在佐藤推荐下,荣格才被召入国家集训队,得以在冬奥会上为国出战。

「在我最艰难的时候,他一直支持和鼓励着我。不管我每天发多少视频过去,他每一条都会细心回复,告诉我如何变得更好。」

作为深受关注的中国短道速滑队的教练,安贤洙在本届冬奥会上也备受关注。又因中韩两国是短道「冤家」,本是韩国人的安贤洙更是引发了巨大的讨论和关注。

在短道速滑的赛场上,安贤洙可谓是天才般的存在。他曾为韩国赢得3金1铜四枚奥运奖牌:2006年都灵冬奥会上,安贤洙获得了男子1000米冠军、男子1500米冠军、男子5000米接力冠军以及男子500米季军。这也使他成为了都灵冬奥会上夺得奖牌最多的运动员。

2011年,因为落选韩国国家队以及队内矛盾等原因,安贤洙最后加入了俄罗斯。当时,时任俄罗斯总统梅德韦杰夫亲自签署了总统令,授予了安贤洙俄罗斯国籍,他也正式更名为维克多·安。

2014年2月,他代表俄罗斯队出战索契冬奥会,再次夺得3金1铜共4枚奖牌:男子1500米铜牌,这是俄罗斯队历史上首枚短道速滑项目奖牌;男子1000米比赛上夺得金牌,为俄罗斯实现了短道速滑项目金牌零的突破;男子500米金牌;男子5000米接力金牌。

2021年,退役后的安贤洙成为了中国短道速滑队的技术教练,帮助武大靖、任子威等运动员备战奥运会。他不仅在场外为他们提供技术指导,还亲自上阵与中国选手训练,帮助他们提高。

中国短道速滑名将韩天宇曾在采访中说,安贤洙平时会对他们进行一些技术上的指导,也会和大家一起滑,私下又像哥哥一样照顾他们。而武大靖等人也亲切称他为「安神」、「哥」等,可见他与中国选手的关系多么融洽。

相比安贤洙,金善台与中国短道速滑队的「缘分」,则更早就开始了——2004年至2006年以及2010年至2014年期间,金善台曾在中国长春市冬季运动管理中心执教。期间,他发掘了周洋等数名优秀短道速滑运动员。

2019年6月,金善台再次担任中国短道速滑队主教练。随后他与安贤洙相互配合,一起帮助中国短道速滑队提升技术,备战比赛。

金善台的冬奥会赛场成绩不如安贤洙那样耀眼,但是他也曾获得过世界短道速滑锦标赛男子5000米接力冠军、世界短道速滑团体锦标赛冠军等成就。而在赛场之外,他的执教经验也非常丰富。

2014年5月,金善台开始担任韩国短道速滑队主教练兼男子代表队指导。执教期间,他率领韩国队在2018年平昌冬季奥运会上获得了3枚金牌、1枚银牌、2枚铜牌的好成绩。

丰富的大赛执教经验,可谓是金善台执教中国短道速滑队的「底气」。而他在赛场边儒雅的行为举止,也给中国观众留下了深刻的印象。

如今,随着短道速滑项目比赛的结束,两位韩国教练都已经起身回国。中国短道速滑队副领队在社交平台上发声:「舍不得说再见,一路平安」,全队送别二人。

2月10日,人民网发布了评论文章《为体育人才跨国界交流喝彩》,文章中作出了这样的点评:

「北京冬奥渐入佳境,观众在为健儿优异表现喝彩的同时,奥林匹克精神也在指引我们打破人与人之间、国与国之间的边界:外籍教练在中国,中国教练在海外。」

「在体育竞技的世界里,技术输出与借鉴的例子屡见不鲜。不少国外代表团在中国教练的指导下摘得桂冠,也有很多中国弱势的项目在外籍教练的指导下走向辉煌。」

事实确实如此。过去几十年间,我国也有运动员在海外帮助其他的国家在赛场上取得优异的成绩。乒乓球、击剑、羽毛球等项目,都有中国健儿以教练员或运动员的身份帮助其他国家的运动发展。

这种跨国界的体育人才流动确实让比赛变得更加精彩,也拉近了各国人民的情感与距离。苏翊鸣的教练佐藤康弘此前接受媒体采访时便说过:「能让体育成为中日友好的桥梁,没有比这更好的事情了。」

而安贤洙、金善台等人的执教,不仅帮助中国队伍获得了提高,还增进了中国观众与其的感情。可以说这是一件两全其美的事情。

「外籍教练」并不代表「中国不行」,也不代表「外国的就是最好的」,真正代表的,是一种纯粹关乎体育精神的无国界交流。

冰壶队:林顿霍姆·皮特·皮亚·拉特、玛利亚尼·马考、拉塔曼基·托米·奥拉维

冰球男队:赞那塔·伊万诺、科瓦廖夫·阿列克谢、贝多斯·克雷顿·詹姆斯、卡雷拉·贾里·佩卡

冰球女队:布莱恩·大卫·伊达尔斯基、史黛西·李·克拉罗西、麦克斯·哈里森·马科维茨、奥拓·威廉·米林宁、梅森·巴普蒂斯塔

自由式滑雪空中技巧队:迪米特里·卡沃诺夫、丹尼斯·卡珀奇克、耶夫基尼·布诺诺夫斯基

自由式滑雪大跳台及坡面障碍技巧队:米斯拉·托尔尼艾宁、白川大助、杰米·格雷·梅尔顿

单板滑雪U型场地队:蒂莫·佩卡·科斯凯拉、本杰明·约翰·布莱特、蒂·玛丽亚·丹妮丝·罗马尔

冬季两项队:比约达伦·奥勒·埃纳尔、阿马特·简丕尔·伯纳德·安德瑞、多姆拉切娃·达利亚、库斯塔德·艾瑞克·巴特利特

雪车队:皮埃尔·弗里茨·路德斯、亚尼斯·米林斯、弗洛里安·林德、梅尔文·迈克尔·里德

自主选座!50元就可看家门口顶级赛事 羽毛球世锦赛票房已突破600万

元就可以尽情享受家门口的顶级赛事盛宴,你买票了吗?据悉,此次购票可直接线上自主选座,超级便利!赛事市场开发部工作人员介绍,自

记者注意到,此次羽毛球世锦赛门票除了羽毛球运动元素十足,还充满浓浓的南京味儿。相关负责人介绍,门票集结了四大要素:“这届羽毛球世锦赛是在南京举办的,因此票版在设计上也充分考虑到这点,融入了南京的市花——梅花;而在票版的下方是650多年的明城墙,这也是南京这座古都历史文化悠久的一大体现,也借此助力明城墙申遗。”这位负责人称,除了两大南京元素,门票还充分融入羽毛球运动元素,“一个是人气王、此次赛事的吉祥物‘羽宝’,另一个则是此次赛事的场地——青奥体育公园。”

相关负责人介绍,在世锦赛门票右上角有一个空白的白框,市民在取票之后,系统会在框内随机生成闸机识别的二维码,这个二维码包含这张票的所有信息。“这个二维码是加密的,而且是一次性的,一旦通过检票,再来一张一模一样的就无效。这也是此次门票设计的其中一个防伪标志。”

此外,在票版的右下方,还印有一个官方购票的二维码,市民可扫码在线购票。值得一提的是,此次世锦赛线上购票,还可像平时买电影票、买火车票一样,可以直接在线实时自主选座位。“这也是此次购票的一大亮点,以往赛事门票只能购买到具体的区域,这次可以直接自己选座位。”

这位负责人介绍,自6月20日开售此次羽毛球世锦赛门票以来,截至目前总票房已突破600万。峰值出现在开售当日,突破150万。“预赛阶段即可能遇到林丹与石宇奇新国羽老一哥大战,更可能在1/4决赛中看到谌龙挑战安赛龙。票价分别仅是50元和100元。随着世锦赛抽签揭晓,后期可能还会出现售票高峰”。

林丹、谌龙、李宗伟……只要一张球票,就可以在现场领略这些羽毛球名将的风采!据悉,本次门票根据不同的场次,预赛分为一、二、三等票,1/4决赛、半决赛和决赛分为一、二、三、四等票,票价50—2000元不等。其中,特定区域销售家庭套票和亲子套票,套票在预赛期间为原价九折,1/4决赛、半决赛和决赛期间为原价九五折。本次票价制定以“更多人参与”的原则,充分考虑各类羽毛球爱好者群体,希望更多的人能够参与其中。

据了解,本次票版设有五层防伪。为了打击黄牛,这位负责人还表示,此次实地取票的时间为7月20日起,造假操作时间短。此外,赛事市场开发部也就此与安保部沟通,届时民警将成立打击黄牛小分队,在赛场周边进行巡逻。

这位负责人还提醒,市民凭票入场,在进入场馆之前和赛事进行中须接受安全检查;场馆内禁止吸烟,现场拍照时禁止使用闪光灯;身高不足1米或两岁及以下儿童可免票入场,但须与其持有有效票的监护人共享一个座席,且仅允许一位儿童入场。“市民购票要选择官方渠道:2018羽毛球世锦赛官网,或关官微“南京邮政”微信公众号。”

前世界羽毛球冠军林立文:中国队确有50%胜率夺冠汤杯

作者简介:前世界羽毛球冠军,曾担任国家羽毛球二队男单组教练,北京羽毛球队教练组组长;现为北京交通大学教师,北京交通大学高水平羽毛球队教练。

作者简介:前世界羽毛球冠军,曾担任国家羽毛球二队男单组教练,北京羽毛球队教练组组长;现为北京交通大学教师,北京交通大学高水平羽毛球队教练。

四年前,中国男队第一次在汤姆斯杯上输给了最不能输的对手:日本队。四年一个轮回,今天晚上,日本队又来了,或者说,冤家再次见面,从纸面实力上说,现在的日本队比四年前更加的强大,如果说四年前日本队在世界和自己的诧异中战胜了强大的中国队,那么,今晚两队之间的较量,谁胜谁负,还有人做出夸张的表情包吗?

记得赛前我分析汤杯的比赛时,我对中国队的预测是有50%的概率可以夺冠,而日本队是40%。今天早晨起来,照着镜子看着自己越来越像章鱼呢?哈哈!如果对今晚的决赛做一个预测,我还是坚持自己的观点:中国有比日本多10%的机会再夺汤姆斯杯。理由如下:

第一场中国队40%VS日本队60%,桃田状态神勇,但谌龙也不差。对于谌龙来说,团体赛的第一单可能是他职业生涯永远的痛,如果他不想永远痛下去,今晚是绝佳的机会;桃田现在很厉害,半决赛证明了他的厉害,但因为桃田的厉害,反而给谌龙的自我救赎一个相对宽松的内外部环境和提升这场胜利的含金量,如果没有意外,三局才能决出胜负吧?期待着谌龙表现。

第二场中国队60%VS日本40%,我相信张楠和刘成比日本的第一双更加的稳定。

第三场的单打,石宇奇VS日本的西拳,50%对50%吧。这场球真不好说,对于石宇奇来说,真正的考验和成熟就在今晚。

第四场的双打,我觉得我们的双塔胜算大于50%吧,这是心态的较量,对于这两对双打而言,都是一战成名的机会。

最后一场的林丹,如果真的到了最后的决胜场,我认为林丹有70%的机会,不出意外,2局就可以解决。

但是决赛那种场合,怎么可能没有意外?所以有意外不是意外,没有意外才是真正的意外。中国队很需要这场胜利,为了中国羽毛球届的荣光和维持仅剩的那些自信,男队的爷们儿都加油吧!

棒球项目比赛陕西队3:2逆转战胜广东队 主教练感谢观众

9月6日,十四运会棒球项目比赛继续进行,陕西队迎战广东队,在先失两分的情况下连得3分,战胜广东队。

比赛开场不到10分钟,广东队在进攻中拿下一分。陕西队虽然在进攻中多次上垒,但均未得分。经过第二局的僵持,第三局广东队打出一个漂亮的击球又拿下一分。接下来的五局对战中,双方均未得分。

随着比赛进入第九局,陕西队抓住广东队一次接球失误的机会成功拿下开场来的一分。接着,陕西乘胜出击,又拿下一分,最终2:2追平广东队。

在延长局的上半局,陕西队队员严防死守,成功堵截了广东队的强势进攻。在进攻中,陕西队凭借一次漂亮的进攻,打破广东队防守,拿到决胜的一分。最终陕西队3:2战胜广东队。

赛后,陕西队主教练韩国军说:“在赛场上,在比分落后的情况下,我们的队员仍坚持拼杀,团结一致,不放弃每一个进攻的机会。同时也要感谢观众们的加油呐喊,是他们增加了队员们赢得比赛的动力。” 华商报记者 张成龙 摄影 黄利健